DESAFIOS DO TRABALHADOR DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR

Disciplina: CENÁRIOS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Aluno : NEOMIZIO LOBO NOBRE JÚNIOR

Desafios do trabalhador docente do ensino superior

Resumo: Esta temática abordou os desafios do docente do ensino superior. O referido tema traz a baila mudanças existentes no mundo do trabalho, o precário trabalho do docente e a insatisfação deste, que comprometem a qualidade do ensino e a necessidade de constante capacitação para o muno moderno.
Palavras-chave: motivação, educação; trabalho; docente; determinação.

1. Introdução
Sabemos que a mudança na educação é inevitável, bem como a necessidade de mudança no perfil do docente, visto as inovações tecnológicas e para que a educação fique em sintonia com as novas tecnologias deve o docente se capacitar para usá-las, no entanto, o mesmo nem sempre terá condições financeiras para se capacitar, tendo em vista que o profissional da educação no Brasil não possui uma boa remuneração, o que acarreta a saída de dele do mercado de trabalho diante da impossibilidade de custear sua própria capacitação, quando as entidades de ensino não os capacitam, por buscarem no mercado quem já está capacitado.
Neste trabalho, apresentam-se os desafios que os docentes enfrentam no cotidiano junto aos instrumentos de trabalho coadunando com a avaliação dos resultados, flexibilidade, motivação, visto a nova configuração da escola no mundo neo-liberal e ou globalizado.

2.Educação brasileira na atualidade
O Brasil hoje ainda está distante dos cenários tecnológicos dos países desenvolvidos. Por isso, no Brasil os professores trabalham com os instrumentos e tecnologias que lhe são disponíveis, para facilitar o processo de aprendizagem das partes envolvidas.
Os alunos de hoje que chegam às universidades são cada dia mais novos e/ou jovens, bem como, imaturos, sem saber ao certo o que querem, ou se possuem vocação para o curso que escolheu, além do impacto sofrido por eles quando da metodologia diferenciada do ensino médio.

3. Trabalho docente
Antigamente os profissionais da educação eram mais rígidos para alicerçarem seus objetivos quanto educadores. Na atualidade, muitas mudanças ocorreram no trabalho docente, que passou a desenvolver teorias e ações práticas, voltadas para a reflexão prática e teórica continuada, em um contexto mais flexível. O docente interage com alunos e colegas, planejando aulas, didáticas, avaliação, etc...
O lugar para execução do trabalho docente é a escola, a universidade, a faculdade, etc., em que diversas pessoas interagem entre si, por isso, este docente esta inserido no processo de educação, pois além de ensinar, ajuda a integrar ensino e vida, conhecimento e ética, reflexão e ação, e a encontrar o caminho intelectual, emocional e profissional. Por outro lado o ensino organiza uma série de atividades didáticas para ajudar os alunos a compreender áreas específicas do conhecimento, além disso, o ensino é um processo social e pessoal, visto que cada um desenvolve seu estilo e caminho.

4. A Escola contemporânea
Nos dias de hoje percebe-se que a escola em sua organização busca a produtividade, onde, cada pessoa exerce determinada atividade fragmentada e individualista, como o modelo de trabalho das empresas, que objetivam o lucro, assemelhando-se o professor a figura de outros trabalhadores, onde o que se espera e apenas o resultado (LUCRO).
Além disso, as perdas salariais, são fatores fundamentais para o abandono, desistência, insegurança, imobilismo, sensação de fracasso, que vai deteriorando a relação que o professor estabelece consigo e com seu ambiente de trabalho perdendo assim o sentido do trabalho, além de não encontrar satisfação no mesmo e acabar desistindo do mesmo.

5. O desafio do emprego.
Hoje o que se observa é uma procura pelos profissionais com mestrado e/ou com doutorado e os profissionais que não possuem tais títulos, estão ficando a margem no mercado de trabalho, como se estes profissionais fossem incompetentes, inferiores, menos didáticos que os demais.

6. Conclusão
É sabido que todos os profissionais, em especial os docentes, terão que se adequar ao mundo atual, tendo que aderir ao novo, promovendo assim a busca do saber de forma a interagir com o mundo, por mais que a realidade seja assustadora para o trabalhador da educação, este tem que enfrentá-la, habituando-se as tecnologias, pois com isso estará apto a ser bem aceito no mercado.

REFERÊNCIAS:
- CODO, W. (Org.). Educação: carinho e trabalho. Petrópolis: Ed.Vozes, 2006.
- Guedes-Bruni, RR (2005) O desafio do ensino superior na educação científica e no indissociável
estímulo a pensar. Natureza on line 3(2): 27–29. [online] http://www.naturezaonline.com.br
- LANDINI, S. R. Professor, Trabalho e Saúde: as políticas educacionais, a materialidade histórica
e as conseqüências para a saúde do trabalhador-professor. Regulação Educacional e Trabalho
Docente-UERJ – Rio de Janeiro.
- MAUÉS, O. Profissão e Trabalho Docente em Tempos de Reforma da Educação superior. In: GEMAQUE, R.
M. O. LIMA, R. N.(Orgs.). Políticas Públicas Educacionais: o governo Lula em Questão. Belém: CEJUP,
2006.
- POCHMANN, MARCIO. In: LIMA, MARCELO A. Apostila da Disciplina “Cenários da Educação Superior”, Ananindeua. 2009.